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群文阅读
文章来源:梦想团队 发布于:2020-03-12  浏览:58

      一、项目背景

      “群文阅读”是近年来在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。它基于对时代和教育发展趋势的深刻领悟,基于对教育本质和阅读本质的精准把握,在全国掀起了一场阅读教育静悄悄的革命。自2011年起,依托全国教育科学“十二五”“十三五”规划课题,通过组织开展“研、赛、评、展、培”等教研活动,群文阅读已在重庆、北京、四川、贵州、湖南、湖北、广西、广东、福建、浙江、安徽、河南、河北、辽宁、黑龙江、内蒙古、甘肃、香港、台湾等二十几个省份的数千所中小学校广泛深入开展,深刻的改变了我国语文课程教学改革的进程与格局。2017年,群文阅读系列研究成果分别获得重庆市、四川省基础教学教学成果一等奖;2018年,获得国家基础教育教学成果二等奖。

      甘肃省开展中小学群文阅读教学研究与实践具有非常扎实的基础。自2013年起,嘉峪关市、张掖市、兰州市等地的部分中小学校积极开展群文阅读教学实践探索,取得一定成绩。但也存在统筹指导不够、各地开展不均衡不深入、理论研究水平不足、成果意识不强、宣传不够等诸多问题,迫切需要省级层面统筹、管理与指导。

2018年梦想团队与重庆树人教育研究院合作开展“甘肃省中小学语文群文阅读实验与推广研究”项目,并将其列为梦想团队“十大教改项目”之一,旨在通过破解“教师专业发展”、“学生综合素养培养”、“教学方式与学生学习改革”等重点问题,唤醒和激活广大师生的“生命自觉”。

      这一项目的开展,积极响应了中共中央国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》及《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中强调的“优化教学方式,切实转变教与学方式,开展研究型、项目化、合作式学习,建立以学生发展为本的新型教学关系”,“深化课堂教学改革,按照教学计划循序渐进开展教学,提高课堂教学效率,培养学生学习能力,促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能、基本方法,培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力”等文件精神。

      二、项目介绍

      群文阅读是指在课堂上,师生围绕一个或多个议题,组织一组呈结构化的文本,开展阅读和集体建构,最终达成共识的多文本阅读教学过程。群文阅读和课内单篇精读、整本书阅读及群书阅读构成了完整的阅读课程教学体系,它是功能性的阅读和生活化的阅读,是课内单篇精讲教学的有效补充和丰富完善,对于提升学生对信息的“辨识与提取、比较与整合、评价与反思、应用与创意”能力成效显著。

      在义务教育阶段,群文阅读符合了课程标准对于阅读的期待。群文阅读作为一种以议题学习为任务驱动,通过多个文本的交互作用,实现问题解决和意义建构,其阅读行为和过程高度契合统编语文教材所倡导的“1+X”阅读教学理念。群文阅读教学的理论构建和实践探索,为基于语文统编教材的阅读教学“1+X”提供了可行的路径。

      在高中阶段,2017年版《普通高中语文课程标准》提出了“学习任务群”的概念,统编高中语文教科书即按照“群文”的体例进行编写。多年来致力于重整阅读思维结构、重建知能模态并已取得实践经验与运用价值的群文阅读,将在新的考验、探索中与学习任务群共生共行,获得新的价值认同与实践突破。学习任务群的“群”和群文阅读的“群”,在本质属性上、学习形式上、教学程序上、实践路径上乃至理念的突破性创新上,两者高度一致。在高中新课标要求下的学习任务驱动中,群文阅读定会彰显其独特的创新价值以及创生意义。

      三、项目进展

      自2018年项目启动以来,得到各个市州积极响应,全省共征集首批义务教育阶段实验区12个县(市),实验学校177所(不含实验区学校);高中教育阶段实验区17个县(市),实验学校65所(不含实验区学校)。该项目的实施推动了教育工作者教育理念的转变,更新了教育方式,提升了教育专业能力,推进课堂教学改革走向了深入,促进了教育高位均衡发展,整体提升了教育质量。

      为切实加强对项目建设的领导及“群文阅读”项目的实施,确保各项任务的顺利完成,坚持省、市、县三级管理,逐级负责的原则,省教科院成立了由靳建设院长任组长的领导小组,按照发展愿景,从课程目标、内容实施、评价等方面全面设计和统筹规划,制订课程建设的系列标准和规范,为全省群文阅读课程建设提供方向和保证。

      经过一年半的研究与实践,我省在项目研究上取得了突破性的进展:一是形成了以群文阅读为着力点的全省性课程及教学改革热潮;二是形成了以教研带动教师成长的全新路径;三是逐步形成一支认识到位、专业精良的研究团队;四是培养了一批年轻的阅读播种人,在全国各级各类平台上屡获佳绩。

      四、未来展望

      在未来,省教科院将从省级层面进一步创新驱动群文阅读推广新机制和模式,整合优势资源和平台,畅通群文阅读实验项目实施的渠道和路径,进一步营造学校浓厚的阅读氛围,挖掘和推广以“群文阅读实验与推广研究”为代表的一大批教育科研成果,开启全民阅读进校园的新进程。


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